p又依次调节了一下其它几处精气团，都变得浑厚浓郁后，右手长针又一转，化成能量球，又注入一些精气后，能量球推着周身精气往眉心一按，全身精气又重新萦绕在周身。/p

p这一切做完，才过了十来个呼吸。/p

p卓峰知道，精气能影响人周身，离开时间太长，反而会出负面后果，只能处理时越快越好，即使这次没有调节好，下次也还可以继续单独调节。/p

p拿出一本书，简单翻阅一会，发现现在的阅读能力要比以前强了很多。以前一段文字阅读理解下来，要花上几分钟，现在一目十行过后，仍能找出这段话言的中心意思了。/p

p又在电脑上找出一道大学时学习过的高等数学习题，惊奇发现自己的思维能力也一下提高了很多，这道习题，从头到尾读了一遍后就找到了信息点，解读出来了。/p

p目前看来成功了，但还要加强自己的知识点。/p

p把刚才借来的两本书又具体地看了一下，卓峰感觉一下子对教学方案有了新的眉目。/p

p初中生刚从小学阶段过渡过来时，小学的习惯大都会跟随带过来。/p

p而小学的教育模式是辅导牵引学习，而初中就要开始自主学习，在七年级时能适应这一新的学习环境的都是可以把基础扎实的，那么在教学方案中就不能只兼顾一方。即要引导学生思考，又要让其有自我独立分析的能力，不让其对老师产生依赖。/p

p眼下首要任务是抓复习，如果有了这自我独立分析能力，加上先前强调的语文阅读能力，想必孩子们在遇到难题时，能够得心应手了吧。/p

p卓峰心想。/p

p看来，先解决掉郑杰豪等人的事情，让其步入正轨，要抓紧着手了。/p

p/p

p星期六，早早和刘芳芳老师约好，今天去郑杰豪家家访。/p

p刘芳芳老师昨天就和郑杰豪爸爸通了电话，就孩子的事情随便说了下，但没有具体说，只说马上就有期末了，家访一下，给孩子打打气。/p

p来到郑杰豪家，卓峰按门铃。/p

p郑杰豪开门把两位老师迎进门，给每人倒了一杯水。/p

p卓峰打量整间房子，摆设很简单，也很随意，和想象中郑杰豪平时大手大脚的花销挂不上勾。/p

p“妈，老师来家访了！”郑杰豪递完水，向一个房间喊去，感觉老师来家访似乎和自己没多大关系。/p

p房间里稀稀疏疏的声音，好象有人正在穿衣服。/p

p过了一会，一中年妇女，披着头发出来了，身上还穿着睡衣，外面只罩了件羽绒服，脚上拖着棉鞋，一脸憔悴。/p

p“你好，两位老师来了。请坐。”这中年妇女有气无力的说着话。/p

p“郑杰豪，你妈妈是不是不舒服？要不叫你妈妈先去休息，你爸爸不是说上午会在家的吗？”刘芳芳老师见到眼前一目，似乎察觉到什么。/p

p“哦，我妈是病了，没事。我爸是难得在家的，如果不是老师您昨天打电话，现在真不知道在哪呢？”郑杰豪玩着手机游戏，头也不抬的说。/p

p正说时，门开了，进来一男子，拧着一大袋水果。/p

p男子进屋把水果摆放在茶几上，指着水果对两位老师说：/p

p“两位老师这早就来了啊，刚才去买水果去了，不好意思，请见谅。”回头对着郑杰豪一吼，“不要玩手机了，还不快去把水果洗了，给两位老师端出来。”/p

p卓峰和刘老师相对一视，一下不知道说什么好。/p

p不一会儿，郑杰豪用盘子盛满刚洗好的水果，放在茶几上。/p

p“刘老师，卓老师，吃水果。”分别递给刘老师，卓老师