基础数学普及教育。

为有效快速提升字典识字的方便与利用率，赵公廉秘示从事教育事业的好友老大哥权邦彦利用儿歌传唱拼音字母的新颖有趣形式吸引小孩子注意力与参与，无形中加快传播，先在东京快速让人们接受和掌握拼音字母，配合低价出售的字典，让大人小孩有心识字的都能自己用字典认字，然后很自然地漫延到外地。

这事，艺术家皇帝赵佶很重视，进展很顺利。

以1、2、3取代汉字记数为基础的数学以及算盘和操作口诀的推广，相对也比较顺利，但主要是因为实用便利在民间得到广泛接受和迅猛民展。

官府记账等，广泛应用算盘，抛弃了复杂费事的算筹，计算时实际改用的是便利直观的1，大大提高了计算效率，但账本仍然是汉字记数，不用1，并且是老式极复杂很难看懂又容易出错的流水账，书面一切仍然是老一套。官员美其名曰这不容易错账和篡改。实际上不过是方便官僚们从账中搞鬼。但这涉及到官僚集团整体的利益。大家心照不宣，自个家里倒是用新法。

简化字、硬笔使用的推广就坎坷了。

简化字好记好写。硬笔方便好用，写的字可很小。

尽管这两样能大大节约来之不易的纸张笔墨砚台，大大减轻求学者的经济负担、识字负担、国家办公财政支出负担，也节省了太多时间和精力。但却不得知识垄断文化人氏官僚们所喜。

翻开历史，你会发现不少利国利民的新事物，却首先被本应该最积极维护与推广的统治者否定阻挠，即使这新事物没有损害其利益，仅仅是不合统治阶层的习惯或心意就无法发展起来。

拼音字典的出现极大损害了知识垄断集团的利益，但皇帝热衷于此事，极力推广。这事不好变着法的强硬阻挠，不然触怒正热心的皇帝，还被天下万民敌视仇恨，阻止不了反损了名誉，背上骂名，记入历史遗臭万年。

但简化字和硬笔就是另一回事了。

怎么着？

老子读书时学的是复杂汉字，用的是毛笔，为识写和书法费了九牛二虎之力，吃了太多苦头，如今老子好不容易学出来了，当官了，居然推行简化字、硬笔，要正要悠然享受苦读寒窗辛劳成果的老子再去费心费时间学以前写了会被批为少笔漏笔错字的简化字、练写硬笔字？

利国利民，方便文化普及扯蛋去吧。

老子的毛笔书法白练了？

老子当年吃过的读书苦，后辈也得接着吃，休想偷工减料轻松舒服，继续学那复杂难记字吧。

尽管赵公廉有弟弟的事先提醒，把简化字巧妙地以皇帝的设想和领导创立，他主持具体事，（实际就是照搬弟弟赵岳写的汉字），让皇帝享受造字的文化圣典丰功伟绩与荣誉，借助皇帝的权威来避免麻烦，加强推广力度，但仍然遭到激烈反对。

有官员直接拿这是否定孔孟先贤来说事，猛烈否定与抨击。

再加上越简单的字，书法上越难写好，简化字在书法上写了不如复杂字美观，艺术家皇帝担着简化字鼻祖的盛名，他自己却在内心也不喜欢应用，书法和圣旨上仍然习惯老字，到下面，简化字和硬笔的推广就可想而知了。

到了民间，读书首先是为了考进士当官。学子们不是不愿意接受方便识记和书写的简化字，但主流仍然照旧老字。因为老师厌恶简化字，当地主管的教喻不喜欢简化字学生，主考官不能因为考生写的是简化字而否定人才，却可以从别的方面找理由把这考生排除掉，变相否定简化字。如此一来，读书人知道应用简化字至少在通往官场上不吃香，谁还愿意坚持学新字？

简化字和硬笔在根本没条件，没想过考进士当官的草根群体才有市场。这个群体只求不当睁眼瞎，只求实际应用的节约与便利。就不是文化垄断阶层能控制阻挠得了的。