戚斌暄的第四节教学课过后，高胜寒找到了戚斌暄，说是有些事情想和戚斌暄商量下，于是戚斌暄将高胜寒带到了办公室。

到了办公室，戚斌暄随手将课本放在了桌子上，见高胜寒一幅欲言又止的模样，示意他坐下来，然后用一次性纸杯倒了一杯水，递给高胜寒，问道“你找我有什么事？”

高胜寒想了想，不知道从何说起，捋捋思路后说道“戚老师，你新的讲课方式真是太棒了。我们都很喜欢。”

“是吗？”同学们喜欢自己的课程，那可是老师最喜欢听到的话了。

“那是当然了。你看现在你的课程，没有一个看课外书、睡觉的，都在那认真听。那些知识点的联想真是巧妙极了，给人的印象都很深刻，便于记忆。别的课程都或多或少有些逃课的，现在你的课程大家都在，没一个逃课的。”

“偶？那不是因为我说逮住一回逃课就挂科的缘故吗？”戚斌暄故作诧异地说道，逗弄着高胜寒。

“哈哈，您真会看玩笑。”高胜寒喝了一口水，顾左右而言他。

“好了，如果你找我是为了来给老师戴高帽，那就算了。你认真学习比什么都好。”戚斌暄假装着下了逐客令。

这下高胜寒急了，连忙说道“不是，我是有事想和戚老师商量。”

“行，有事就说，别拐弯抹角的。”

高胜寒赶忙解释“其实也是说的老师讲课的事情。老师你用联想记忆法教授知识点，让学生印象深刻，方便学生记忆。这是一大创新。而且我看你留作业也是很有深意的。”

“偶？什么深意？”

“你看，一人计短二人计长，三人有事好商量。您虽然知识面广，阅历丰富，编的口诀和故事引人入胜，但是时间和精力在那里放着呢，总不能将课本上所有的知识点都包含在内。所以把课本拆解成为很多份，一个同学领一份，将其中知识点编口诀和联想故事。这样就能够很好地利用集体的力量。”

“恩，还有呢？”戚斌暄点了点头。

“还有？”高胜寒想了想，然后说道“这样，学生自己编的口诀肯定印象深刻，增强学习效果。”

“恩，还有呢？”

“这个。”高胜寒绞尽脑汁，终于又想了一条，说道“还有就是同学们之间有比较的心思，会主动看看别人编的知识点，这样无形之中就增加了学习的频率，提高学习主动性。”

“恩，还有呢？”

高胜寒想了一会儿，说道“老师，我真想不起来了，还有啥作用？”

“咳咳，我也不知道啊。这不是因为不知道，所以让你给我总结下，今后别人问起来我也好照猫画虎地回答嘛。”戚斌暄戏谑着说道。

高胜寒顿时明悟过来，自己被老师耍了。高胜寒心想，我还是赶紧直入主题吧，要不然还不知道被老师耍成什么样。

“老师，我的意思是，你这么好的创意，只是教导我们一个年级太浪费了。”

“能教好你们已经不错了。而且也不是你们一个年级，今后我还可能带其他级的学生。既然这个教学方法好用，那就会一直延续下去。”

“那还是很浪费啊。您难道就不想将这个方法推广开去？”

戚斌暄这时候倒是真的迷糊了，问道“怎么推广？难道开培训班培训老师吗？那些老师一个个水平不比我差吧。”

“水平未必差，但是不一定能够教出来啊。”高胜寒恭维了一句，接着说道“我说的推广不是开培训班，而是写书。”

“写书？”

“对啊，所谓‘古来贤者皆寂寞，唯有书者留其名’。既然你有好的创意，怎么能够不写成书流传下来呢？”

戚斌暄想了想，问道“你这语文水平是怎么考上大学的？”

“这不是重点。”高胜寒