送到月精灵世界也没问题。

但是如果反过来，将月精灵宇宙的东西拿到人类世界，却会导致世界的应激反应，尤其是具备魔法属性的东西和月精灵本身。

之前实验的时候，仅仅是一枚最低级的魔晶石，都差点引起整片海域的异常暴走，甚至如果不是艾文丢回去的及时，闹出来的动静估计得比他展现真身那次还大！

这显然不是晶壁之门修改法则的问题，而是这个明显不对劲的世界本身，存在一些艾文还没研究明白的特殊限制。

但是仅仅是能把人送到月精灵宇宙，对于艾文来说那也是一件非常有力的优势，即之前刚刚提到的话题——培养人才！

某人作为月精灵文明的绝对主宰者，完全可以在月精灵世界里建个专门的“留学生”学校，让月精灵传授穿越到那边的人，各种各样的基础知识。

高端知识可能因为世界之间的差异无法通用，但是基本的物理学思维、化学思维、生物思维、数学思维以及偏向文科的管理学，经济学，社会学等等，都一样可以极大的提升这些人类留学生的眼界和能力。

届时，获得一批思想完全超越了人类文明限制的人才，艾文以后无论是扩张领土、治理国家还是攀登科技树，都将变的更加轻松。

也正式因为有了这个计划，所以艾文才会觉得，某个公主送来的这批本土学者，在定位上有点尴尬。

除非他们也变成银龙之神的虔诚信徒，然后也一起去月精灵那边留学再造，不然将很难真正融入到公国的核心阶层。

当然，其实最后这些人不变成信徒是不可能的。

艾文非常诚恳的表示，自己其实非常擅长精神传教，传完后绝对比原本更精神的那种！

当然，学者的处置只是一件小事，艾文派人通知科学院让他们先安排接收，之后便拉开晶壁之门，返回了月精灵星球。

因为两个世界的时间已经进行了同步，所以月精灵世界这边也已经过去了六天多。

在他离开的这段时间里，月精灵世界并没有什么大事发生，联合政府和银龙教会正按部就班的推动着社会的发展与战后的重建工作。

从几名高层官员脑海中调取这几天的发生的重要事件，很快就对大致心中有数的艾文便返回了正在建设中的精灵神国，一边从神国调取神力补充自身的神力储备，一边给政府和教会传递神谕，让他们解除军队的备战指令。

直接参战基本是不可能了，所以艾文下一条神谕就是让联合政府依托现有的精灵学习教材，尽快制作一批人类版教材出来。

对于月精灵高层来说，艾文在另外一个世界还有一群名为“人类”的信徒并不是什么秘密。

作为至高无上的神，艾文完全没有遮掩这一点的想法。

而且因为异界召唤术，和偶尔错误召唤出来的那些奇异物品的存在，月精灵对异界种族这种事的接受程度极高，基本连点心里波动都欠奉。

这显然是一件好事，并且需要进一步扩展。

按照银龙之神的要求，联合政府正在编辑的新版月精灵三十年义务教育教材和常识百科里，都将加入一部分关于人类和塞壬的知识，好为后续几个种族间的大规模沟通做准备。